terça-feira, 18 de outubro de 2011
ENGENHARIA AMBIENTAL
Engenharia Ambiental
Fonte: Guia do Estudante
É a engenharia voltada para o desenvolvimento econômico sustentável, que respeita os limites dos recursos naturais, e para o projeto, a construção, a ampliação e a operação de sistemas de água e esgoto. O engenheiro que atua nessa área desenvolve e aplica tecnologias para proteger o ambiente dos danos causados pelas atividades humanas. Sua principal função é preservar a qualidade da água, do ar e do solo. Para isso planeja, coordena e administra redes de distribuição de água e estações de tratamento de esgoto e supervisiona a coleta e o descarte do lixo. Também avalia o impacto de grandes obras sobre o meio ambiente, para prevenir a poluição de mananciais, rios e represas. Esse profissional é responsável pela prevenção contra a poluição causada por indústrias. Em agências de meio ambiente e em polos industriais, controla, previne e trata a poluição atmosférica. Pode, ainda, monitorar o ambiente marinho e costeiro, atuando na prevenção e no controle de erosões em praias.
O mercado de trabalho
O mercado está bastante aquecido para o engenheiro ambiental. "Se antes o concurso público era a única ou a melhor solução para a carreira do egresso, hoje o setor privado oferece excelentes oportunidades", explica Eduardo Mario Mendiondo, coordenador do curso de Engenharia Ambiental da USP, em São Carlos (SP). O governo federal começa a investir em obras de saneamento no país, e as empresas que executam os trabalhos têm grande demanda pelo engenheiro ambiental. Além disso, usinas termoelétricas, indústrias de base (química e petroquímica, de mineração, siderurgia e de papel e celulose) e grandes obras de infraestrutura (rodovias e ferrovias) buscam cada vez mais o profissional para o controle de poluição e fiscalização de projetos. O mercado de crédito de carbono, mecanismo instituído com a finalidade de reduzir os níveis de poluição global, pode vir a ampliar as possibilidades para o graduado. O especialista em tratamento de efluentes industriais pode ter boa chance de colocação. No setor público, as vagas estão em prefeituras, órgãos do meio ambiente, como o Ibama, e empresas estatais que atuam nas áreas de tratamento de esgoto e conservação e recuperação de áreas degradadas. A Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa) tem aberto vagas na área de estudos climáticos. No setor privado, o profissional pode trabalhar em departamentos de planejamento e gestão ambiental de grandes indústrias, como as da área de exploração de petróleo. O engenheiro ambiental tem oportunidades em empresas de consultoria e auditoria ambiental que atendem à demanda de serviços por parte de construtoras, em geral. O graduado é solicitado ainda para trabalhos em equipes multidisciplinares, em que faz estudos de impacto ambiental. As oportunidades são maiores no Sul e Sudeste, em áreas de concentração industrial ou agrícola. Na Região Norte, esse engenheiro é procurado para trabalhar no segmento de mineração e na gestão de recursos naturais que envolve a instalação de sistemas de tratamento de efluentes e a busca da certificação ISO 14.000, relativa aos cuidados com o meio ambiente. Nordeste e Centro-Oeste têm menos ofertas, mas também carecem de mão de obra especializada, o que aumenta as chances de contratação. "Hoje, essa diferença de demanda da mão de obra localizada tem menos impacto, pois, como muitos serviços são contratados via concorrência, seja para o setor público, seja para o setor privado, temos visto empresas instaladas em uma região pegando obras em outras", diz o coordenador Eduardo Mario Mendiondo. Como o mercado está bastante aquecido, poucos profissionais têm voltado às universidades para fazer mestrado e doutorado. Portanto, há vagas também para quem quiser investir na carreira acadêmica e dar aulas em universidades.
Salário inicial: R$ 3.060,00 (6 horas diárias; fonte: Crea-SP).
O curso
O currículo é multidisciplinar e engloba matérias das áreas de exatas, biológicas e sociais aplicadas. Assim, as aulas de matemática, física, química e estatística alternam-se com as de ecologia, geologia, hidrologia, topografia e hidráulica. A partir do terceiro ano, o aluno aprofunda o estudo de conteúdos profissionalizantes, que incluem o tratamento de resíduos, o cálculo de emissões na atmosfera, hidráulica ambiental e recursos hídricos, a avaliação de impactos ambientais, entre outros. A realização de estágio é obrigatória, assim como a apresentação de um projeto de conclusão de curso, que é desenvolvido nos três últimos períodos da graduação.
Duração média: cinco anos.
O que você pode fazer
Bioprocessos e biotecnologia: Avaliar os efeitos de um processo ou produto sobre o meio ambiente. Criar mecanismos para diminuir ou suprimir os impactos ambientais na produção industrial.
Controle de poluição: Reduzir o impacto de atividades industriais, urbanas e rurais sobre o meio ambiente. Monitorar a qualidade da água e fiscalizar a emissão de gases que prejudicam a qualidade do ar.
Planejamento e gestão ambiental: Elaborar relatórios de impacto ambiental e planos para o uso de recursos naturais. Assessorar empresas, órgãos públicos e ONGs. Estudar meios de reutilização de resíduos, para otimizar a produção e reduzir gastos.
Recuperação de áreas: Desenvolver e executar projetos de recuperação de áreas poluídas ou degradadas.
Recursos hídricos: Racionalizar a exploração de rios e reservatórios, controlando a qualidade e a quantidade de água consumida.
Saneamento: Projetar, construir e operar sistemas de abastecimento de água e de coleta, transporte e tratamento de esgoto, lixo doméstico e resíduos industriais. Montar sistemas de drenagem para prevenir enchentes.
Curso de Engenharia Ambiental – UEM (Campus Umuarama)
Neste link você encontra: Histórico do curso; Perfil do profissional a ser formado; Competências e Habilidades; Seriação, conteúdo e objetivo das disciplinas.
TURNO: Integral HABILITAÇÃO: Bacharelado
GRAU ACADÊMICO: Engenheiro Ambiental
PRAZO PARA CONCLUSÃO: Mínimo = 5 anos Máximo = 9 anos
Estatísticas do vestibular de inverno 2011
| CURSOS | Vagas | Candidato/ Vaga (concor- rência) | Escore final do primeiro candidato aprovado no limite das vagas | Escore final do último candidato aprovado no limite das vagas | ||||
| Não Cotista | Cotista | Não Cotista | Cotista | Não Cotista | Cotista | Não Cotista | Cotista | |
| Engenharia Ambiental (Integral-Umuarama) | 13 | 3 | 17,4 | 13,0 | 338,6 | 240,1 | 270,9 | 209,1 |
sexta-feira, 14 de outubro de 2011
UEM NO GUIA DO ESTUDANTE
UEM no Guia do Estudante
14 de outubro de 2011
Notícia publicada no site da UEM
 Quatro cursos da Universidade Estadual de Maringá (UEM) obtiveram a pontuação máxima na edição 2012 do Guia do Estudante - Profissões Vestibular, publicação tradicional da Editora Abril, reconhecida por estabelecer parâmetros para estudantes do ensino médio e pré-vestibulandos interessados na avaliação das condições de cursos de graduação em instituições de ensino superior de todo o País. Os cursos da UEM que receberam cinco estrelas são Agronomia, Ciências Econômicas, Farmácia e Matemática. Na lista também aparecem vinte cursos pontuados com quatro estrelas: Administração; Ciências Biológicas; Ciências Contábeis; Ciências Sociais; Direito; Educação Física; Enfermagem; Engenharia de Alimentos; Engenharia Química; Estatística; Geografia; Música; Odontologia; Pedagogia; Química; Secretariado Executivo e Zootecnia, no câmpus sede. E mais os cursos de Ciências Contábeis e Pedagogia oferecidos no Câmpus Regional de Cianorte; e Engenharia Têxtil, no Campus Regional de Goioerê. Com três estrelas estão os seguintes cursos: Arquitetura e Urbanismo; Ciência da Computação; Engenharia Civil; Engenharia de Produção; Física; Psicologia; Sistemas da Informação; todos no câmpus sede. Além de Moda, em Cianorte; Engenharia Agrícola, no Câmpus Regional do Arenito, em Cidade Gaúcha; e Agronomia de Medicina Veterinária, no Câmpus Regional de Umuarama. Em termos quantitativos, a UEM praticamente repetiu o mesmo desempenho da edição anterior do Guia. A pró-reitora de Ensino da UEM, Ednéia Rossi, avalia como bons os resultados da UEM e sua manutenção no ranking. Segundo ela, embora o Guia não seja uma avaliação oficial, como é a do Ministério da Educação (MEC), a publicação da Editora Abril é uma referência importante e uma das ferramentas de consulta mais utilizadas pelos estudantes na hora de se inscrever para o vestibular. “Considero excelente o desempenho da UEM e acredito que ele dar à comunidade externa uma dimensão do potencial da Universidade”, justifica a pró-reitora. |
quarta-feira, 12 de outubro de 2011
ENGENHARIA AGRÍCOLA
Engenharia Agrícola
Fonte: Guia do Estudante
São as técnicas e os conhecimentos empregados no gerenciamento de processos agropecuários.O engenheiro agrícola projeta, implanta e administra técnicas e equipamentos necessários à produção agrícola. Planeja métodos de armazenagem e constrói silos, armazéns e estufas. Leva ao campo soluções inovadoras e eficazes para melhorar a produção, sem se descuidar do desenvolvimento sustentado da agricultura. Propõe a adoção de medidas que impeçam a erosão e o esgotamento do solo e a poluição de mananciais. Constrói açudes, barragens, sistemas de irrigação e de drenagem. Trabalha no projeto de máquinas e equipamentos agrícolas e se ocupa da mecanização agrícola e da eletrificação rural. Há boas oportunidades nos setores agropecuário e agroindustrial, para trabalhar em pesquisa, geração e desenvolvimento de sistemas de produção e seus componentes tecnológicos. Atua em todas as etapas do agronegócio, do planejamento da produção à comercialização do produto.
QUAL É A DIFERENÇA ENTRE ENGENHARIA AGRÍCOLA E AGRONOMIA?
Esses cursos preparam profissionais para diferentes tarefas em um mesmo campo de atuação. Enquanto o engenheiro agrícola terá formação com base em matemática e física, o agrônomo se aprofunda em matérias das áreas de biologia e química. A Engenharia Agrícola é voltada para a parte mecânica da agricultura, como planejamento, construcão e manutenção de máquinas. Já o curso de Agronomia se volta para todas as etapas da atividade agropecuária - do plantio e da criação de rebanhos à comercialização da produção.
O mercado de trabalho
O Brasil já é um dos grandes produtores de alimentos. "O país tem a especificidade de dominar tecnologia aplicada à agronomia tropical, produzindo muito mais alimentos em áreas menores. Por isso, o engenheiro agrícola encontra oportunidade em toda a cadeia produtiva, pois ele domina o uso da tecnologia", explica Edson de Oliveira Vieira, coordenador do curso da UFMG. O mercado está bastante aquecido para trabalhar com preparo do solo e irrigação no norte de Minas Gerais e no Nordeste. O egresso também pode encontrar vagas em fabricantes de máquinas e equipamentos agrícolas para trabalhar no desenvolvimento de novos produtos, na venda e na assistência técnica. Outro mercado que continua em alta é o de pós-colheita. Os produtores de soja, café, açúcar, tabaco e frutas buscam esses especialistas com o objetivo de reduzir as perdas. Com a necessidade do uso racional da água, há oferta de empregos no setor de irrigação na Região Nordeste. Cresce a procura por esse profissional no ramo sucroalcooleiro - mas a oferta de vagas acompanha a variação do preço da cana - e no de biodiesel. Na área ambiental, aumenta a demanda para a avaliação de impactos ambientais, tratamento e disposição de efluentes oriundos da atividade agrícola. Na pecuária de exportação, os mais solicitados são os especialistas em planejamento agropecuário e certificação de rastreabilidade do produto - toda carne exportada precisa receber o Selo de Inspeção Federal (SIF). O graduado é responsável por atualizar informações como identificação do animal, data de vacinas e estoque do rebanho, nos sistemas de gerenciamento. As vagas para o engenheiro agrícola estão concentradas na iniciativa privada e são mais numerosas nas regiões Centro-Oeste, Sul e Sudeste, nas áreas irrigadas do Nordeste, como Petrolina (PE) e Juazeiro (BA), e no norte de Minas Gerais. Em cooperativas agroindustriais, as melhores chances estão no Paraná.
Salário inicial: R$ 3.060,00 (6 horas diárias; fonte: Crea-SP).
O curso
Nos dois primeiros anos, você recebe sólida formação básica em ciências exatas (cálculo, física e química), do solo (geologia e pedologia, que é o estudo dos solos) e da computação (programação e uso de softwares da área da engenharia como Autocad e Matlab). A partir do terceiro ano, o curso passa a abordar aspectos tecnológicos que darão suporte ao desenvolvimento de projetos e sistemas de produção, tais como técnicas de planejamento e administração, sistemas de produção animal e vegetal, pós-colheita, irrigação e drenagem, máquinas e mecanização agrícola, automação e controle. O currículo possui também forte característica ambiental, principalmente no que tange ao uso adequado dos recursos hídricos e do solo, atuando na conservação da qualidade da água e do solo, bem como no manejo e tratamento de resíduos líquidos e sólidos causados pelos processos agrícolas. O estágio supervisionado e o trabalho de conclusão de curso são obrigatórios. Fique de olho: A UFF, no campus de Volta Redonda (RJ), oferece o curso de Engenharia de Agronegócio; a Furg, em Santo Antônio da Patrulha (RS), tem o curso de Engenharia Agroindustrial com ênfase em agroquímica e indústrias alimentícias.
Duração média: cinco anos.
O que você pode fazer
Construção rural: Projetar e construir estufas, silos, estábulos e outros alojamentos para animais, mantendo as condições ideais de climatização dos ambientes.
Eletrificação rural: Instalar em propriedades rurais fontes de energia hidráulica, elétrica, solar ou geradas por biogás.
Engenharia de águas e solos: Construir açudes, barragens e sistemas de irrigação e drenagem. Combater a erosão e pesquisar técnicas de conservação do ambiente.
Extensão rural e difusão de tecnologia: Orientar produtores rurais sobre tecnologias e conhecimentos de produção segundo a capacidade produtiva da propriedade.
Mecanização agrícola: Projetar e construir equipamentos mecânicos, bem como otimizar sistemas mecanizados para todas as etapas da produção agropecuária. Prestar assistência técnica aos agricultores.
Planejamento agropecuário: Organizar e gerenciar negócios agropecuários. Fazer previsão de safras e propor métodos para gestão dos recursos naturais.
Tecnologia pós-colheita: Determinar a embalagem, o armazenamento, o transporte e o beneficiamento das safras.
Curso de Engenharia Agrícola – UEM (Campus de Cidade Gaúcha)
Neste link você encontra: Concepções e finalidades do curso; Objetivos do curso; Princípios norteadores do projeto pedagógico do curso; Política de formacao do curso; Competências e habilidades; Perfil do profissional a ser formado; Seriação, conteúdo e objetivo das disciplinas.
TURNO: Integral
HABILITAÇÃO: Bacharelado
GRAU ACADÊMICO: Engenheiro Agrícola
PRAZO PARA CONCLUSÃO: Mínimo = 5 anos Máximo = 8 anos
Estatísticas do vestibular de inverno 2011
| CURSOS | Vagas | Candidato/ Vaga (concor- rência) | Escore final do primeiro candidato aprovado no limite das vagas | Escore final do último candidato aprovado no limite das vagas | ||||
| Não Cotista | Cotista | Não Cotista | Cotista | Não Cotista | Cotista | Não Cotista | Cotista | |
| Engenharia Agrícola (Integral-Cidade Gaúcha) | 13 | 3 | 3,6 | 2,7 | 249,7 | 149,2 | 179,4 | 149,2 |
MATEMÁTICA
Matemática
Fonte: Guia do Estudante
É a ciência que estuda as quantidades, o espaço, as relações abstratas e lógicas aplicadas aos símbolos. O matemático utiliza a lógica na formulação de teorias e no teste de hipóteses. Desenvolve aplicações dos cálculos matemáticos usados na pesquisa pura e nas mais diversas áreas da ciência aplicada. Elabora fórmulas e bancos de dados para interpretar e solucionar problemas de desenvolvimento de produtos, de produção e de logística em empresas que lidam com computação, biologia, marketing ou engenharia. Esse profissional é bastante versátil e pode trabalhar nas áreas econômica, financeira, física e de pesquisa, entre outras. Está habilitado, ainda, a atuar no magistério, como professor no Ensino Fundamental, Médio e Superior.
O mercado de trabalho
O maior mercado para esse profissional está na docência. "É enorme a falta de professores de matemática no Brasil. O governo federal tem investido pesado na formação desses profissionais. As vagas no mercado de trabalho são, na maioria, para trabalhar em escolas públicas. Nas escolas particulares há um número razoável de vagas", afirma o professor Augusto Vieira Cardona, diretor da Faculdade de Matemática da PUCRS. A criação de novas universidades federais abre vagas no ensino superior, destinado a professores com pós-graduação (mestrado e doutorado). Já nos demais segmentos a procura pelo matemático ainda é tímida. Bancos, instituições financeiras e consultorias são empresas que contratam esse profissional. As regiões Sul e Sudeste oferecem as melhores chances de trabalho. Na área da docência, há carência de professores no Norte, no Centro-Oeste e no Nordeste.
Salário inicial: R$ 950,00 (professores de Ensino Fundamental II da rede pública estadual, sem gratificações, por 24 horas semanais; fonte: Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo).
Salário inicial: R$ 950,00 (professores de Ensino Fundamental II da rede pública estadual, sem gratificações, por 24 horas semanais; fonte: Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo).
O curso
O estudo de teorias matemáticas e suas diversas aplicações acompanha toda a trajetória do aluno. Nos dois primeiros anos, o currículo traz cálculo diferencial e integral, álgebra e geometria, além de aulas de informática, probabilidade e estatística. A partir do terceiro ano, quem opta por licenciatura (veja também o verbete Ciências Naturais, na pág. 96) passa a ter aulas de disciplinas de Pedagogia. Quem segue o bacharelado se aprofunda em matemática. Em determinados cursos, a matemática é aplicada a uma área específica do conhecimento, informática ou computação.
Duração média: quatro anos.
O que você pode fazer
Análise numérica: Traduzir modelos matemáticos para a linguagem de computadores.
Ensino: Lecionar em escolas de Ensino Fundamental, Médio e Superior.
Modelagem: Construir modelos matemáticos que simulem situações reais, a fim de antever e prevenir problemas, em parceria com físicos, químicos e engenheiros. O trabalho nessa área costuma ser feito em indústrias, instituições financeiras ou centros de pesquisa.
Curso de Matemática - UEM
Neste link você encontra: Objetivo/ Perfil do profissional a ser formado; Histórico do curso; Especificidades do curso/ Campo de atuação; Seriação, conteúdo e objetivo das disciplinas.
TURNOS: Vespertino/Noturno (Bacharelado)
Noturno (Licenciatura)
Integral (Bacharelado ou Licenciatura)
HABILITAÇÕES: Bacharelado ou Licenciatura
GRAUS ACADÊMICOS: Bacharel em Matemática ou Licenciado em Matemática
PRAZO PARA CONCLUSÃO: Mínimo = 4 anos Máximo = 8 anos
Estatísticas do vestibular de inverno 2011
| CURSOS | Vagas | Candidato/ Vaga (concor- rência) | Escore final do primeiro candidato aprovado no limite das vagas | Escore final do último candidato aprovado no limite das vagas | ||||
| Não Cotista | Cotista | Não Cotista | Cotista | Não Cotista | Cotista | Não Cotista | Cotista | |
| Matemática (Integral-Maringá) | 14 | 3 | 2,0 | 2,3 | 317,8 | 175,2 | 170,7 | 149,2 |
| Matemática (Noturno-Maringá) | 27 | 7 | 3,0 | 2,7 | 265,1 | 160,9 | 177,2 | 154,6 |
PEDAGOGIA
Pedagogia
Fonte: Guia do Estudante
É a área que trata dos princípios e métodos de ensino, na administração de escolas e na condução dos assuntos educacionais. O pedagogo, que trabalha para garantir e melhorar a qualidade da educação, tem dois grandes campos de atuação: a administração e o magistério, de modo que pode tanto gerenciar e supervisionar o sistema de ensino quanto orientar os alunos e os professores. Em órgãos do governo, estabelece e fiscaliza a legislação de ensino em todo o país. Em escolas, orienta e dirige os professores, com o objetivo de assegurar a qualidade do ensino. Também é ele quem verifica se os currículos estão sendo cumpridos e se condizem com as leis educacionais. Acompanha e avalia, ainda, o processo de aprendizagem e as aptidões de cada aluno. Pode trabalhar também com portadores de deficiências físicas ou intelectuais, auxiliando em sua inclusão na sociedade, ou com educação a distância.
O mercado de trabalho
Apesar de a atribuição mais comum ser a de lecionar e trabalhar na administração escolar, a área de coordenação pedagógica é a que mais absorve pedagogos. Os principais empregadores são as escolas, sejam elas particulares, sejam elas públicas. Nessas últimas, eles são contratados por meio de concurso. "Tem havido grande expansão nas vagas, graças ao aumento do número de alunos em sala de aula", explica Geisa do Socorro Cavalcanti Vaz Mendes, coordenadora do curso da PUC-Campinas. Creches, ONGs, institutos e cooperativas devem continuar requisitando pedagogos. Outra fonte de empregos é a rede hospitalar, que os contrata para trabalhar em suas brinquedotecas desenvolvendo atividades que proporcionem o bem-estar de crianças doentes. E também no acompanhamento pedagógico de crianças que estão em tratamento longo dentro de hospitais, o que as obriga a ficar longe da escola. Além disso, os graduados nesse curso também podem atuar como arte-educadores, utilizando técnicas artísticas como colagens e esculturas no ensino de jovens e crianças. Secretarias estaduais e municipais de Educação em todo o país têm aberto concursos para o pedagogo ingressar em suas equipes técnicas ou trabalhar como diretor, coordenador pedagógico e em outras funções diretamente nas escolas.
Salário inicial: R$ 702,50 (Educação Infantil e pré-escola:); R$ 785,00 (Ensino Fundamental I); fonte: Sindicato dos Professores de São Paulo.
O curso
O acréscimo de um ano no Ensino Fundamental - que passou a incluir o que antes era o último ano do Ensino Infantil - mexe com a estrutura dos cursos de Pedagogia. Com isso, as escolas estão tendo de rever a grade curricular do curso, porque agora elas têm, obrigatoriamente, de incluir a formação de professores para as séries iniciais, o que exige o aumento da carga horária. Ainda assim, a partir de agora, o graduado sai sem nenhuma habilitação específica. A carga maior do curso, que dura em média quatro anos, é na área de ciências humanas e sociais aplicadas. Além de metodologias específicas, o aluno estuda a estrutura e o funcionamento do sistema de ensino, princípios e métodos de administração escolar e novas tecnologias educacionais. Para orientação educacional, há aulas de psicologia e metodologia. O currículo inclui, ainda, disciplinas optativas, que permitem ao aluno complementar sua formação em filosofia, história ou artes. Algumas instituições mantêm cursos com um foco específico, como educacão infantil, educação especial, licenciatura indígena (UFGD; veja também Educação Básica Intercultural, na Unir) e educação do campo (UFCG, UFFS-PR e UFPB, entre outras), para atuação em escolas rurais. Além disso, outras escolas oferecem cursos como comércio e administração, construção civil e eletrônica, que formam professores. O estágio é obrigatório.
Duração média: quatro anos.
O que você pode fazer
Administração escolar: Gerenciar os recursos humanos, materiais e financeiros dos estabelecimentos de ensino.
Ensino: Lecionar nas cinco primeiras séries do Ensino Fundamental.
Educação especial: Desenvolver material didático e ministrar aulas para crianças e adultos portadores de deficiência.
Orientação educacional: Dar assistência aos estudantes com o uso de métodos pedagógicos e psicológicos.
Pedagogia empresarial: Desenvolver projetos educacionais, sociais e culturais para empresas, ONGs e outras instituições.
Supervisão educacional: Orientar professores e educadores e avaliar seu trabalho, para melhorar a ade do ensino.
Treinamento de recursos humanos: Desenvolver programas de treinamento para os funcionários de uma empresa.
Curso de Pedagogia – UEM
Neste link você encontra: Ênfases da organização curricular; O perfil do egresso; O campo de formação; Organização curricular; Seriação, conteúdo e objetivo das disciplinas.
TURNOS: Matutino ou Noturno – Campus de Maringá
Noturno – Campus de Cianorte
HABILITAÇÃO: Licenciatura
GRAU ACADÊMICO: Licenciado em Pedagogia
PRAZO PARA CONCLUSÃO: Mínimo = 4 anos Máximo = 8 anos
Estatísticas do vestibular de inverno 2011
| CURSOS | Vagas | Candidato/ Vaga (concor- rência) | Escore final do primeiro candidato aprovado no limite das vagas | Escore final do último candidato aprovado no limite das vagas | ||||
| Não Cotista | Cotista | Não Cotista | Cotista | Não Cotista | Cotista | Não Cotista | Cotista | |
| Pedagogia (Matutino-Maringá) | 13 | 3 | 5,2 | 5,0 | 342,6 | 215,2 | 233,9 | 184,6 |
| Pedagogia (Noturno-Cianorte) | 14 | 3 | 4,6 | 7,7 | 290,4 | 181,4 | 184,6 | 168,4 |
| Pedagogia (Noturno-Maringá) | 26 | 6 | 5,2 | 7,3 | 272,3 | 207,7 | 208,6 | 197,7 |
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